2020年10月22日，一所新大學揭牌的消息引起了大家的廣泛關注，那就是“南京集成電路大學”的成立。在近兩年我國芯片領域“卡脖子”問題凸顯，集成電路行業(yè)發(fā)展備受矚目，集成電路人才培養(yǎng)舉國關注的背景下，作為我國迄今唯一一所名字中冠以“集成電路”幾個字的大學，南京集成電路大學的成立引起業(yè)內外的廣泛關注和期許，被直白的地譽為我國第一所“芯片大學”。

        那么，作為我國唯一一所以“集成電路”命名的大學，南京集成電路大學是否會成為我國高等教育體系中集成電路學科的領頭羊？對于希望報考集成電路相關專業(yè)的高考考生來說，南京集成電路大學是否是報志愿的首選？至少從目前來說，答案并非肯定。

        輿論熱切關注之下，不乏對南京集成電路大學的一些曲解。實際上，南京集成電路大學與大家尋常認知中的大學并非完全相同。從公開的信息來看，南京集成電路大學不是一所傳統(tǒng)意義上的大學，而是一個面向集成電路領域的產(chǎn)教融合的人才培訓基地。

        與傳統(tǒng)意義的大學相比，南京集成電路大學從承辦主體、辦學定位、學員來源、教學方式等方面均有所不同。

        我國目前的大學，從辦學機構來分，主要有部屬高校、省屬高校等。而網(wǎng)上信息介紹：南京集成電路大學由東南大學牽頭，聯(lián)合江北新區(qū)政府成立辦學，并非由省市的教育主管部門主辦。

        對于辦學定位，南京集成電路大學校長、東南大學首席教授、南京集成電路產(chǎn)業(yè)服務中心主任時龍興表示，南京江北新區(qū)聚焦集成電路人才培養(yǎng)，從理論學習向創(chuàng)新實踐過渡的關鍵環(huán)節(jié), 采用“政產(chǎn)學研用”產(chǎn)教融合、多方協(xié)作的方式，全面升級集成電路人才培養(yǎng)，集成電路產(chǎn)業(yè)人才需求在當前面對“緊迫性、高要求、持續(xù)性”的嚴峻形勢之下，南京集成電路大學應運而生?！澳暇┘呻娐反髮W不是一所傳統(tǒng)意義上的大學，更像是一個銜接高校和企業(yè)、推進產(chǎn)教融合的開放平臺，是高校教育的重要補充，是企業(yè)選才的重要來源?！?/p>

        南京集成電路大學的學生來源也與普通大學不同，其招生對象主要是高校已具備基本專業(yè)知識的學生、跨學科的有志于從事集成電路相關工作的學生以及企業(yè)招聘的尚在培養(yǎng)期的初級職員。

        南京集成電路大學的培養(yǎng)模式也與普通高校不同，是以“5+1+2”培養(yǎng)模式。具體來說，“5+1+2”培養(yǎng)模式是5類學院、1個大學科技園和2個辦公室。這幾個學院分別是集成電路設計自動化學院、微電子學院示范基地、集成電路現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院、集成電路國際學院和集成電路未來技術學院。通過這5個學院培養(yǎng)高端芯片人才，然后進入集成電路大學科技園，繼續(xù)從事相關產(chǎn)業(yè)學習和研究。同時，學?？萍紙@也會通過相關力量對科技產(chǎn)業(yè)公司和小微集成電路企業(yè)進行孵化和幫扶。學校的兩個辦公室分別是師資與學員服務辦公室和就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導辦公室。

        可見，南京集成電路大學成立的定位并不在于對于集成電路基礎和專業(yè)知識的教學，而主要在于產(chǎn)業(yè)與教育的銜接。我國集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要不同層次的人才，南京集成電路大學的成立，對于緩解目前我國芯片企業(yè)人才短缺的現(xiàn)狀，具有積極有益的影響。