據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，智能手機(jī)、衛(wèi)星導(dǎo)航、搜索引擎等為我們減輕生活壓力與緊張的同時(shí)，正在干擾我們的心智。科學(xué)家說急需研究依賴電子產(chǎn)品而非依賴人腦所產(chǎn)生的長(zhǎng)期影響?？萍既绾斡绊懹洃浟Φ?？關(guān)于衛(wèi)星定位的研究發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)星定位幫助了汽車司機(jī)，但同時(shí)影響了司機(jī)的記憶力。司機(jī)對(duì)他們?cè)诼飞峡吹降挠洃浀酶倭?。沒有導(dǎo)航的情況下，司機(jī)找到原路返回的路顯得很吃力。另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，帶著數(shù)碼相機(jī)去博物館參觀的 人，他們對(duì)于已拍照內(nèi)容的記憶不如對(duì)其他未拍照的內(nèi)容記得更好。也有研究表明，人們被谷歌搜索觸手可及的海量信息所愚弄，人們?nèi)菀装炎约嚎吹帽葘?shí)際的自己更聰明。數(shù)碼癡呆癥科技也許會(huì)給兒童帶來數(shù)碼癡呆癥，這些兒童記憶基本數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力已大大減弱。從事兒童學(xué)習(xí)研究、也是兩個(gè)孩子的母親的Kristy Goodwin博士說，科技的普遍使用已經(jīng)導(dǎo)致兒童注意力時(shí)間更短、語言技能受損。她在臉譜網(wǎng)的一段視頻中表示，“全國的老師都在哀嘆，現(xiàn)在的孩子不像過去了，現(xiàn)在他們連自己的時(shí)間表都想不起來。兒童把記憶東西的任務(wù)都交給了電子產(chǎn)品，他們無法訓(xùn)練自己的記憶能力。”加拿大滑鐵盧大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)的一名教授，Evan Risko提醒人們，如果你把需要記憶的東西放在電腦上，很有可能你就不會(huì)動(dòng)用認(rèn)知能量去記憶這個(gè)東西。結(jié)果就是，沒有計(jì)算機(jī)，你記憶那個(gè)信息的能力很可能就減弱了?？梢哉f，這些科技正在影響我們記憶的內(nèi)容。在一篇與倫敦大學(xué)學(xué)院神經(jīng)科學(xué)家Sam Gilbert合著的論文中，Risko博士回顧了關(guān)于“認(rèn)知卸載”(利用外界節(jié)省腦力)的研究。Risko 教授和Gilbert博士說，有人認(rèn)為拍照片的人將記憶相關(guān)信息的任務(wù)卸載，轉(zhuǎn)而交給照相機(jī)。研究表明，在網(wǎng)上找信息的人，搜索信息之后對(duì)自己的才智有種自我膨脹感。在被問到完全不相關(guān)的話題時(shí)，他們也認(rèn)為自己比別人知道的多。比如，在網(wǎng)上搜了拉鏈原理的受試者，與沒有進(jìn)行搜索環(huán)節(jié)的受試者相比，前者認(rèn)為自己在氣候科學(xué)上知道的更多。在另一組測(cè)試中，對(duì)于接受了常識(shí)測(cè)試的受試者，如果被告知他們稍后可以在網(wǎng)上搜索答案，他們將更有可能懷疑自己的直覺，并且產(chǎn)生疑問。《認(rèn)知科學(xué)趨勢(shì)》期刊上有一篇文章，學(xué)者們說認(rèn)知卸載并不是新概念，就像看一幅倒著的畫就需要扭扭頭去看這么簡(jiǎn)單。一些情況下，認(rèn)知卸載是有用的，有了科技我們就可以“突破認(rèn)知極限”。然而，生活在現(xiàn)代化、高科技的環(huán)境下，“不斷進(jìn)行認(rèn)知卸載”所產(chǎn)生的長(zhǎng)期影響還不得而知。Risko教授說，毫無疑問，認(rèn)知卸載既給我們帶來很大好處，也帶來潛在的代價(jià)。我們現(xiàn)在開始理解這些影響。比如，科技如何使我們?cè)谀昀蠒r(shí)不依賴電子產(chǎn)品，依賴外部設(shè)備的缺點(diǎn)到底是什么？現(xiàn)在有很多關(guān)于智能手機(jī)是否對(duì)認(rèn)知有損害的討論。顯然我們需要更好地理解，轉(zhuǎn)移到科技產(chǎn)品的認(rèn)知卸載是怎樣的過程，及其對(duì)人類短期、長(zhǎng)期記憶能力的影響。因?yàn)槲覀冊(cè)谡J(rèn)知上日益與科技緊密相連，第二個(gè)問題尤其代表了研究者乃至整個(gè)社會(huì)的緊迫感和擔(dān)憂。