研究生視角下的綜合能力素質(zhì)模型構(gòu)建——基于扎根理論的分析
所屬分類：技術(shù)論文
上傳者：wwei
文檔大?。?span>1135 K
標(biāo)簽： 研究生 綜合能力素質(zhì)模型 扎根理論
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文檔介紹：隨著研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的外延式發(fā)展模式逐漸向內(nèi)涵式提升轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)成為改革核心。然而，目前關(guān)于研究生所需能力素質(zhì)的研究較為稀缺，尤其是在不同能力素質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系方面。因此，研究旨在探討研究生教育中的綜合能力素質(zhì)，從研究生視角出發(fā)，識別和提煉關(guān)鍵能力指標(biāo)。采用扎根理論構(gòu)建的綜合能力素質(zhì)模型涵蓋創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)和批判性思維等重要領(lǐng)域。該模型為研究生教育改革提供理論支持，同時為課程設(shè)計和人才培養(yǎng)提出針對性建議，助力高層次專業(yè)人才的有效培養(yǎng)，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)與社會進(jìn)步的良性互動。
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