《電子技術(shù)應(yīng)用》
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高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型初期困境分析與實(shí)踐路徑
網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)治理 1期
黃 冉，王智勇
(山東青年政治學(xué)院 信息化工作辦公室，山東 濟(jì)南250103)
摘要： 高等教育作為人才培養(yǎng)的主陣地，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的引領(lǐng)者和推動(dòng)者。數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為高等教育向內(nèi)生長尋求蛻變服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生力量。高等教育在數(shù)字化轉(zhuǎn)型初期面臨諸多困境，從數(shù)據(jù)要素視角切入分析，主要包括亟需打通數(shù)據(jù)壁壘、融合創(chuàng)新應(yīng)用場(chǎng)景復(fù)雜多樣、多源異構(gòu)數(shù)據(jù)集成瓶頸?；趯?shí)踐總結(jié)分析，提出高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型初期實(shí)施路徑，包括：云邊協(xié)同，構(gòu)建全連接數(shù)字化轉(zhuǎn)型數(shù)據(jù)底座；厚植數(shù)據(jù)根基，建立數(shù)據(jù)治理長效運(yùn)營機(jī)制；強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用，釋放數(shù)據(jù)要素潛能；多措并舉，培育師生數(shù)字素養(yǎng)，以期為高等教育開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供參考與借鑒。
中圖分類號(hào)： TP393
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
DOI： 10.19358/j.issn.2097-1788.2023.01.007
引用格式： 黃冉，王智勇. 高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型初期困境分析與實(shí)踐路徑[J].網(wǎng)絡(luò)安全與數(shù)據(jù)治理，2023，42(1)：54-60.
Analysis of the predicament and practice path in the initial stage of digital transformation in higher education
Huang Ran，Wang Zhiyong
(Informationization Office，Shandong Youth University of Political Science，Jinan 250103，China)
Abstract： As the main position of talent training, higher education is the leader and promoter of realizing educational modernization. Digital transformation has become an endogenous force for higher education to grow inward and seek transformation to serve the development of digital economy. Higher education is facing many difficulties in the early stage of digital transformation. From the perspective of data elements, it mainly includes the urgent need to break through the data barriers, the complex and diverse integration and innovation application scenarios, and the bottleneck of multi-source heterogeneous data integration. Based on the practice summary and analysis, this paper proposed the initial implementation path for the initial stage of digital transformation of higher education, including: cloud edge collaboration, building a full connection digital transformation data base; Deepening the data foundation and establish a long-term operation mechanism for data governance; Strengthening data application and release the potential of data elements; Takeing multiple measures to cultivate the digital literacy of teachers and students, in order to provide reference for the digital transformation of higher education.
Key words : digital transformation of higher education；data elements；data governance；cloud edge collaboration；education governance

0 引言

2022年5月，第三屆世界高等教育大會(huì)在巴塞羅那召開，大會(huì)旨在探討重塑高等教育發(fā)展新路徑，回應(yīng)時(shí)代發(fā)展新變革[1]?！督逃?022年工作要點(diǎn)》提出實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快推進(jìn)教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級(jí)[2]，數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的新動(dòng)能已成為當(dāng)前教育改革與發(fā)展的主旋律。近年來，國家圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型作出了一系列教育創(chuàng)新戰(zhàn)略部署?！吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出“利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；逃c個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合”[3]?！笆奈濉币?guī)劃綱要單列篇章，提出“激活數(shù)據(jù)要素潛能，加快建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字社會(huì)、數(shù)字政府，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式和治理方式變革”[4]。2021年7月21日，教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》，提出加快推進(jìn)教育新基建，打造教育高質(zhì)量發(fā)展數(shù)字底座，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，支撐教育流程再造、模式重構(gòu)[5]。

高等教育肩負(fù)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)重要使命，作為教育體系的高端龍頭，在實(shí)現(xiàn)中國式教育現(xiàn)代化過程中需要發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用。綜觀國內(nèi)外高等教育發(fā)展現(xiàn)狀，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已然成為高等教育高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的內(nèi)生力量。國內(nèi)教育信息化先后經(jīng)歷了1.0和2.0建設(shè)階段，正步入數(shù)字化轉(zhuǎn)型的創(chuàng)變時(shí)期[6]。但是，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型當(dāng)前仍處在初步探索階段。數(shù)據(jù)要素作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)引擎，從數(shù)據(jù)要素視角切入分析高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型初期面臨的現(xiàn)實(shí)困境，探討其實(shí)踐路徑對(duì)于開展高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。




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作者信息：

黃  冉，王智勇

(山東青年政治學(xué)院 信息化工作辦公室，山東 濟(jì)南250103)


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