隨著集成電路工藝達(dá)到7納米，關(guān)于制程工藝的物理極限是否到來(lái)，摩爾定律將會(huì)走向終止等，開(kāi)始成為業(yè)界熱議的話題，甚至引發(fā)普通人們的關(guān)注。
對(duì)此，加州伯克利大學(xué)教授、FinFET發(fā)明人、美國(guó)最高科技獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者胡正明提出，集成電路技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)沒(méi)有終止，微納電子還可以再做100年。
那么，集成電路是否還將沿著以前的路徑繼續(xù)發(fā)展嗎？如何調(diào)整？發(fā)展速度是否會(huì)減緩？日前，“兆易集成電路科技館”正式開(kāi)館，胡正明教授出席開(kāi)館儀式，并接受了記者的采訪。
“集成電路的發(fā)展路徑并不一定非要把線寬越做越小，現(xiàn)在存儲(chǔ)器已經(jīng)朝三維方向發(fā)展了。當(dāng)然我們希望把它做得更小，可是我們也可以采取其他方法推進(jìn)集成電路技術(shù)的發(fā)展，比如減少芯片的能耗。這個(gè)方向芯片還有1000倍的能耗可以降低。線寬的微縮總是有一個(gè)極限的，到了某種程度，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效應(yīng)驅(qū)動(dòng)人們把這條路徑繼續(xù)走下去。但是我們并不一定非要一條路走到黑，我們也可以轉(zhuǎn)換一個(gè)思路，同樣可能實(shí)現(xiàn)我們想要達(dá)到的目的?！焙鞅硎尽?/p>
事實(shí)上，就集成電路而言，人們的目的并不是微縮線寬，而是增加晶體管密度、增強(qiáng)芯片處理性能、降低耗能、減少成本。對(duì)此，胡正明預(yù)測(cè)，未來(lái)芯片的成本將不會(huì)如以前那樣持續(xù)降低。
“任何一種產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展到一定程度，成本都是不可能如以前的芯片產(chǎn)業(yè)一般，持續(xù)、呈指數(shù)級(jí)地不停降低。很可能今后芯片成本不再會(huì)像以前那樣下降得那么快了，但是至少要做到成本不增加?！焙髡f(shuō)。
如果成本不能持續(xù)降低，那么驅(qū)動(dòng)人們將摩爾定律推進(jìn)下去的經(jīng)濟(jì)因素將是什么呢？“以前的半導(dǎo)體市場(chǎng)屬于技術(shù)推動(dòng)型，以技術(shù)的發(fā)展造就市場(chǎng)需求。我覺(jué)得以后需求端會(huì)變得越來(lái)越重要，將成為推動(dòng)集成電路產(chǎn)業(yè)和技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的主要因素?！焙鲗?duì)《中國(guó)電子報(bào)》記者說(shuō)。
“從這個(gè)角度來(lái)看，世界上有那么多領(lǐng)域需要芯片。隨著智能化的發(fā)展，這種需求不會(huì)減少。既然有這樣的需求在，集成電路就必然會(huì)吸引更多投資，支持集成電路的研發(fā)。有這樣的需要的驅(qū)動(dòng)，集成電路再有50年到100年的發(fā)展不成問(wèn)題。”胡正明說(shuō)。
隨著集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式從技術(shù)驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)型，集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度還會(huì)像以前那樣快速嗎？對(duì)此，胡正明認(rèn)為，過(guò)去20年中，全球半導(dǎo)體市場(chǎng)的年平均成長(zhǎng)率大約為4.5%左右。這個(gè)成長(zhǎng)速度并不是很快。如果按照這樣的速度成長(zhǎng)50年并不成問(wèn)題?！盎蛘邠Q一句話說(shuō)，今后50的的成長(zhǎng)速度，并不會(huì)低于過(guò)去20年的成長(zhǎng)速度?！焙鲗?duì)《中國(guó)電子報(bào)》記者說(shuō)。
人才是保持集成電路產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。特別是近年來(lái)中國(guó)在政策與市場(chǎng)的雙重驅(qū)動(dòng)下，取得了較快發(fā)展。然而依舊面臨著十分嚴(yán)重的人才缺口。針對(duì)人才培養(yǎng)這個(gè)話題，胡正明認(rèn)為，人才培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，是急不起來(lái)的。同時(shí)胡正明認(rèn)為，學(xué)校周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，于對(duì)學(xué)校教育有著正面的促進(jìn)。
“以硅谷為例，斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校便造就了很多科技產(chǎn)業(yè)，但是這兩所大學(xué)也受益于周邊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。學(xué)校教師與產(chǎn)業(yè)界走得近，就會(huì)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)有著更加充分的了解，在教學(xué)中也就能夠有的放矢，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)教師的研究成果也會(huì)受到產(chǎn)業(yè)界的重視，讓產(chǎn)業(yè)界更有創(chuàng)新的熱情。如果沒(méi)有產(chǎn)業(yè)的配合，學(xué)校想要培養(yǎng)出優(yōu)秀人才也是比較難的。產(chǎn)業(yè)培育與人才培養(yǎng)，兩件事應(yīng)當(dāng)同時(shí)并進(jìn)?！焙鲗?duì)《中國(guó)電子報(bào)》記者說(shuō)。