青少年是一個國家未來的棟梁，是社會進步的希望。觀察一國青少年群體的思想與行為變化有助于預判該國長遠發(fā)展趨勢。今年9月，美國布魯金斯學會發(fā)布其約翰?桑頓中國中心主任、資深中國問題專家李成撰寫的文章《互聯(lián)網原住民——90后一代如何改變中國》（China’s “Digital Natives”： How the Post-90s Generation is Transforming the Country）。該文闡述了互聯(lián)網普及和數(shù)字化變革與中國1990年后出生的青少年之間的相互影響，并指出這反映了當代中國社會的一個重要演變過程。鑒于當前中國在全球經濟和地區(qū)安全中舉足輕重的地位，所有的中國問題研究者都應對此予以關注。

　　文章指出，數(shù)字化變革幾乎改變了中國社會的方方面面，其中受影響最深的是90后和00后的青少年一代。網絡、計算機與智能手機的普及一路伴隨著他們的成長，使其成為地道的“互聯(lián)網原住民”。相應地，這個總數(shù)約1.75億人的人群，也改變了中國的社會結構、社會空間和社會聯(lián)系，還將重塑中國的未來。

　　就對社會結構的影響而言，中國的90后和00后已經是當前社交媒體平臺最主要的參與者，同時也是各類數(shù)字設備的主力消費者。例如，騰訊公司在2011年推出微信，到2017年就已擁有約9.38億月度活躍用戶，幾乎100%滲透到20歲至30歲的中國城市人群中。同時，大約85%的抖音用戶是24歲以下的年輕人。不同于中國傳統(tǒng)社會年輕人通常被家長引導的成長模式，90后一代已成為“自己的旗手”，不僅躋身于信息變革最前沿，還引領著父母和祖父母與時俱進。他們不斷調整著自己的生活方式、行為和觀念，以跟上數(shù)字世界快速變化的步伐。

　　與此同時，社會輿論信息的傳播也進一步向虛擬空間擴展。以廣受90后歡迎的網絡直播為例，作為一種融合了社交網絡、新聞評論、游戲體育、電影電視、演藝廣播等多種傳播方式的新媒體類型，中國網絡直播的觀眾總數(shù)已從2017年的3.43億上升至2020年的5.62億。78%的網絡直播者和超過80%的觀眾都來自90后年齡段。網絡直播以其獨特的表達和互動性、低門檻和無等級制度，以及自發(fā)性和隨機性等特點，令90后成為了一股推動社會變革的力量。在某種程度上，年輕人生活和社會交往的中心已經從廣場、公園等傳統(tǒng)意義上的公共空間，轉移到更小型的私人空間，且很多時候就是虛擬空間。

　　在社會聯(lián)系方面，互聯(lián)網不僅縮短了人與人之間的距離，還對人際溝通和交往的模式產生了深刻影響。中國人的社交圈較過去擴大了至少10倍。如今，各種利益集團和社會弱勢群體時常通過互聯(lián)網來發(fā)聲和擴大影響力，而年輕人也常常使用數(shù)字化手段對經濟不平等、環(huán)境惡化、食品與藥品安全、婦女權利、兒童保護、動物福利等有爭議的話題進行聲援或表態(tài)。網絡上的情緒聚合甚至可能在現(xiàn)實中觸發(fā)某些抗議事件。與此同時，和前幾代人相比，90后獲得知識和了解世界的渠道也已變得更加便捷和快速。除了互聯(lián)網，他們還通過旅行和出國留學來獲取第一手的國際經驗。在新冠大流行之前，約34%的在美留學生來自于中國。中國的年輕一代不論是在線上還是線下都比前幾代人更加融入外部世界。

　　文章令我們得以一窺龐大的中國互聯(lián)網原住民人群與其前輩們迥異的生活圖景。應當看到，數(shù)字和網絡技術在令青少年更高效獲取信息的同時，也通過多元化的網絡虛擬空間重構了他們的學習工作、娛樂消費、社會活動、政治參與等方式?？梢哉f，他們的人生已經與數(shù)字化的世界互嵌為一體，不可或缺。正因為如此，在保護青少年網絡安全的前提下提升其數(shù)字素養(yǎng)，幫助這些“未來的主人翁”培育適應數(shù)字時代需求的關鍵能力，也已成為事關中國今后長遠發(fā)展和國際競爭力的重要問題。

　　然而，當前的現(xiàn)狀卻差強人意。根據2020年9月發(fā)布的《青少年藍皮書：中國未成年人互聯(lián)網運用報告（2020）》，中國未成年人中的互聯(lián)網普及率已高達99.2%，10歲及以下開始接觸互聯(lián)網的人數(shù)比例也達到了78%。但是，大部分青少年從未學習過數(shù)字素養(yǎng)相關課程，過半數(shù)的青少年不具備使用數(shù)字工具甄別網絡信息真?zhèn)蔚哪芰?。若長期忽視數(shù)字素養(yǎng)培育，廣大“互聯(lián)網原住民”在復雜網絡環(huán)境下理性觀察、明辨是非和抵御不良信息侵蝕的能力將不可避免地趨于弱化，甚至淪為數(shù)字暴民、數(shù)字愚民。與此同時，由于當代青少年不僅是信息技術的使用者，更是今后全球科技競爭的參與者，數(shù)字素養(yǎng)欠缺也將限制他們面向未來的綜合發(fā)展。

　　有鑒于此，中國現(xiàn)在迫切需要發(fā)動國家、社會、學校和家庭等力量積極參與到青少年數(shù)字素養(yǎng)教育中來，大力培育三項核心素養(yǎng)：第一，數(shù)字技能素養(yǎng)，即充分掌握數(shù)字產品的使用技能，熟練開展信息獲取、交流互動，以及具備使用各種數(shù)字化工具從事社會生產的能力和素質；第二，數(shù)字認知素養(yǎng)，即個人在數(shù)字時代生活、工作、社交時應當具有的基本思維、道德、情感、價值觀等，并形成認知底線，無論在線上還是線下都不做有悖于法律和倫理的事情；第三，數(shù)字公民素養(yǎng)。具體是指在數(shù)字社會中構建恰當?shù)呢熑我庾R，保護隱私和安全，平衡權利和義務，重視社會參與和解決社會問題，從通曉數(shù)字技術的“互聯(lián)網原住民”升華為擅長運用數(shù)字能力創(chuàng)造美好生活的合格“數(shù)字公民”。

　　事實上，中國比美國更加關注新一代“互聯(lián)網原住民”的發(fā)展。提升這一群體的數(shù)字素養(yǎng)歸根結底還是要堅持以人為本，培育和保持作為數(shù)字公民的豐沛好奇心、同情心、責任感、批判性思維，以及跨文化交流能力，令他們以更加從容和開放的姿態(tài)擁抱未來。