日前，教育部辦公廳等六部門印發(fā)《關(guān)于進一步加強預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》，從內(nèi)容建設(shè)、時段時長、學(xué)校管理、家校協(xié)同和部門監(jiān)管等方面提出了明確要求，對于做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲工作，具有很強的針對性和可操作性。作為中小學(xué)老師，和學(xué)生朝夕相處，更了解他們的心理狀態(tài)與情緒變化。落實好有關(guān)政策要求，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲工作，應(yīng)該也能夠發(fā)揮更大更好的作用。

　　首先，要加強手機管理。共青團中央維護青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報告》顯示，使用手機上網(wǎng)的未成年人網(wǎng)民比例高達92.2%。可以說，手機管理工作做好了，就會大大減少中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)游戲的時間。作為老師，要通過主題班會、團隊會、個別談心等多種形式，講清楚手機管理的重要性，讓同學(xué)們科學(xué)理性對待并合理使用手機。要制定班級公約，引導(dǎo)學(xué)生對手機使用和管理規(guī)則，以及違反后的懲戒措施達成一致，學(xué)會自我管理。要在班級內(nèi)設(shè)置手機保管場所和裝置，明確保管方式和責(zé)任人，統(tǒng)一保管經(jīng)申請帶入學(xué)校的手機。老師要自覺做到不用手機布置作業(yè)，也不要求學(xué)生用手機完成作業(yè)，盡可能地減少學(xué)生接觸手機的渠道和時間，筑牢校園預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷“防火墻”。

　　其次，要組織文體活動。愛玩是孩子的天性。游戲是他們?nèi)穗H交流、緩解壓力、體驗快樂的一種方式。作為老師，要正視學(xué)生正常娛樂休閑的需要，因勢利導(dǎo)，充分利用中小學(xué)生活潑好動，精力旺盛，興趣廣泛的特點，組織學(xué)生在課余時間廣泛開展各類文化、體育、藝術(shù)和社會實踐等活動，讓他們在圖書館中、在運動場上、在與同學(xué)交流中、在社會實踐活動里找到樂趣，放飛自我。既要讓學(xué)生在豐富多彩的活動中發(fā)現(xiàn)個人價值，培養(yǎng)興趣愛好，豐富精神生活，尋找心靈寄托。又要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，自覺遠離網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。

　　再次，要強化教育引導(dǎo)。堵不如疏，疏不如引。當代中小學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時代原住民。我們不應(yīng)、也不可能禁止中小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，但必須為他們健康上網(wǎng)保駕護航。作為老師，既要承認學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)游戲的合理性、必要性，又要清醒認識過度沉迷帶來的危害性。要注意加強教育，結(jié)合身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生了解掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識，學(xué)會正確認識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)游戲。要注意加強引導(dǎo)，在傾聽學(xué)生心聲基礎(chǔ)上，結(jié)合個體特點，對其沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為，有針對性的點撥，科學(xué)合理的干預(yù)。讓學(xué)生意識到，生命真正的意義，在于游戲之外的廣闊現(xiàn)實世界，從而自覺轉(zhuǎn)變思想觀念。

　　第四，要密切家校協(xié)作。蘇霍姆林斯基指出，教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會像紙做的房子一樣倒塌下來。作為老師，必須高度重視家長的作用。要通過家長會、家長學(xué)校、家長委員會等多種途徑，介紹典型案例，宣傳防范知識，引導(dǎo)家長充分認識沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性和加強管理的必要性，主動和學(xué)校相向而行，密切配合，共同做好預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷工作。要引導(dǎo)家長發(fā)揮好榜樣作用，主動減少手機和網(wǎng)絡(luò)使用時間，多抽出一些功夫陪伴孩子，多從事一些閱讀、運動等正能量活動，真正做到以身作則。要督促家長履行好監(jiān)護責(zé)任，安排好孩子的日常生活，有意識地讓孩子在學(xué)習(xí)之余，多從事一些家務(wù)勞動、戶外活動、體育鍛煉，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，遠離網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的陷阱。

　　從某種意義上講，預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，是一場“注意力爭奪戰(zhàn)”。學(xué)校和老師要主動適應(yīng)社會發(fā)展變化，履職盡責(zé)，深入挖掘日常生活中的教育價值，和政府部門、家庭、社會一道，共同打好預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷“組合拳”，把學(xué)生的注意力從虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實學(xué)習(xí)生活中來，把中小學(xué)生引導(dǎo)到健康快樂成長的軌道上來，幫助他們創(chuàng)造屬于自己的人生精彩。