日前，教育部辦公廳等六部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知》，從內(nèi)容建設(shè)、時(shí)段時(shí)長、學(xué)校管理、家校協(xié)同和部門監(jiān)管等方面提出了明確要求，對于做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲工作，具有很強(qiáng)的針對性和可操作性。作為中小學(xué)老師，和學(xué)生朝夕相處，更了解他們的心理狀態(tài)與情緒變化。落實(shí)好有關(guān)政策要求，做好預(yù)防學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲工作，應(yīng)該也能夠發(fā)揮更大更好的作用。

　　首先，要加強(qiáng)手機(jī)管理。共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《2020年全國未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，使用手機(jī)上網(wǎng)的未成年人網(wǎng)民比例高達(dá)92.2%。可以說，手機(jī)管理工作做好了，就會(huì)大大減少中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間。作為老師，要通過主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)、個(gè)別談心等多種形式，講清楚手機(jī)管理的重要性，讓同學(xué)們科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī)。要制定班級公約，引導(dǎo)學(xué)生對手機(jī)使用和管理規(guī)則，以及違反后的懲戒措施達(dá)成一致，學(xué)會(huì)自我管理。要在班級內(nèi)設(shè)置手機(jī)保管場所和裝置，明確保管方式和責(zé)任人，統(tǒng)一保管經(jīng)申請帶入學(xué)校的手機(jī)。老師要自覺做到不用手機(jī)布置作業(yè)，也不要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)，盡可能地減少學(xué)生接觸手機(jī)的渠道和時(shí)間，筑牢校園預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷“防火墻”。

　　其次，要組織文體活動(dòng)。愛玩是孩子的天性。游戲是他們?nèi)穗H交流、緩解壓力、體驗(yàn)快樂的一種方式。作為老師，要正視學(xué)生正常娛樂休閑的需要，因勢利導(dǎo)，充分利用中小學(xué)生活潑好動(dòng)，精力旺盛，興趣廣泛的特點(diǎn)，組織學(xué)生在課余時(shí)間廣泛開展各類文化、體育、藝術(shù)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓他們在圖書館中、在運(yùn)動(dòng)場上、在與同學(xué)交流中、在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)里找到樂趣，放飛自我。既要讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，培養(yǎng)興趣愛好，豐富精神生活，尋找心靈寄托。又要幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。

　　再次，要強(qiáng)化教育引導(dǎo)。堵不如疏，疏不如引。當(dāng)代中小學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代原住民。我們不應(yīng)、也不可能禁止中小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，但必須為他們健康上網(wǎng)保駕護(hù)航。作為老師，既要承認(rèn)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)游戲的合理性、必要性，又要清醒認(rèn)識過度沉迷帶來的危害性。要注意加強(qiáng)教育，結(jié)合身邊的鮮活事例，幫助學(xué)生了解掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識、科學(xué)對待、合理使用網(wǎng)絡(luò)游戲。要注意加強(qiáng)引導(dǎo)，在傾聽學(xué)生心聲基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)體特點(diǎn)，對其沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的行為，有針對性的點(diǎn)撥，科學(xué)合理的干預(yù)。讓學(xué)生意識到，生命真正的意義，在于游戲之外的廣闊現(xiàn)實(shí)世界，從而自覺轉(zhuǎn)變思想觀念。

　　第四，要密切家校協(xié)作。蘇霍姆林斯基指出，教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。作為老師，必須高度重視家長的作用。要通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家長委員會(huì)等多種途徑，介紹典型案例，宣傳防范知識，引導(dǎo)家長充分認(rèn)識沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害性和加強(qiáng)管理的必要性，主動(dòng)和學(xué)校相向而行，密切配合，共同做好預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷工作。要引導(dǎo)家長發(fā)揮好榜樣作用，主動(dòng)減少手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，多抽出一些功夫陪伴孩子，多從事一些閱讀、運(yùn)動(dòng)等正能量活動(dòng)，真正做到以身作則。要督促家長履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，安排好孩子的日常生活，有意識地讓孩子在學(xué)習(xí)之余，多從事一些家務(wù)勞動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育鍛煉，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷的陷阱。

　　從某種意義上講，預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，是一場“注意力爭奪戰(zhàn)”。學(xué)校和老師要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，履職盡責(zé)，深入挖掘日常生活中的教育價(jià)值，和政府部門、家庭、社會(huì)一道，共同打好預(yù)防網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷“組合拳”，把學(xué)生的注意力從虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中來，把中小學(xué)生引導(dǎo)到健康快樂成長的軌道上來，幫助他們創(chuàng)造屬于自己的人生精彩。