中國北京2021年7月16日 – 日前，一直致力于推動產(chǎn)業(yè)與教育融合發(fā)展的全球知名電子測量儀器制造商泰克宣布，為河南工業(yè)大學(xué)交付REPERS電力電子開發(fā)仿真實驗平臺，雙方通力合作，創(chuàng)造電力電子創(chuàng)新教學(xué)的新高地。全新的教學(xué)平臺將用于電氣工程及其自動化、自動化與機(jī)械電子等專業(yè)的本科專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)中，涉及到課程實驗、課程設(shè)計、電賽培訓(xùn)與畢業(yè)設(shè)計四個環(huán)節(jié)?；赗EPERS平臺的電力電子實驗室，將成為河南工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程實驗室使用頻率最高的實驗室。

REPERS電力電子解決方式是泰克科技與第三方公司合作開發(fā)的全新力作，主要培養(yǎng)學(xué)生工程能力與創(chuàng)新能力。新能源變流與控制開發(fā)創(chuàng)新實驗平臺REPERS從實際工程和產(chǎn)品開發(fā)出發(fā)，以“工程思維訓(xùn)練”和“產(chǎn)品思維訓(xùn)練”為核心，執(zhí)行“真開發(fā)”、研發(fā)“真產(chǎn)品”、落實“真應(yīng)用”，將電力電子技術(shù)與新能源應(yīng)用場景相結(jié)合。根據(jù)儲能、光伏發(fā)電、電動汽車、智能微電網(wǎng)等新能源應(yīng)用的需求，進(jìn)行相關(guān)電源、控制產(chǎn)品的認(rèn)知、仿真、開發(fā)、測試和系統(tǒng)應(yīng)用工作。

REPERS教學(xué)理念示意圖

河南工業(yè)大學(xué)作為河南省重點本科院校，一直注重學(xué)生創(chuàng)新能力和工程能力的培養(yǎng)，教學(xué)思路與REPERS電力電子解決方案的宗旨不謀而合。REPERS電力電子解決方式是泰克科技與第三方公司合作開發(fā)的全新力作，主要培養(yǎng)學(xué)生工程能力與創(chuàng)新能力。目前多數(shù)工科專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)虛化，與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)嚴(yán)重，很難與工程實際相結(jié)合。

REPERS執(zhí)行的新能源電力電子開發(fā)模式能夠完美配合新工科教育中“樹立創(chuàng)新性、綜合化、全周期工程教育理念”，學(xué)生通過該平臺可開展適應(yīng)不同應(yīng)用場景要求的新能源電源認(rèn)知、設(shè)計、仿真、開發(fā)、測試和系統(tǒng)應(yīng)用工作。以課程設(shè)計為核心，兼容課程實驗，可擴(kuò)展至雙創(chuàng)教育、科研提升、生產(chǎn)實習(xí)及畢業(yè)論文階段，全方位踐行CDIO教育模式。

REPERS以新能源與智能控制為應(yīng)用場景，以電力電子開發(fā)與仿真為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生以實際產(chǎn)品開發(fā)、測試與應(yīng)用為基礎(chǔ)的解決復(fù)雜工程問題的能力。將傳統(tǒng)實驗課程與課程設(shè)計、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)論文等實踐環(huán)節(jié)貫穿，實現(xiàn)“四創(chuàng)融合”的一體化發(fā)展。REPERS為電氣工程、電子科學(xué)、自動化、物聯(lián)網(wǎng)、新能源等專業(yè)實踐教學(xué)提供了新的教學(xué)思路和實施方法。

河南工業(yè)大學(xué)位于河南省會鄭州市，是河南省人民政府和國家糧食局共建高校。機(jī)電工程學(xué)院是河南工業(yè)大學(xué)的重點學(xué)院，目前在讀本科生、研究生與留學(xué)生共2600余人，就業(yè)率與考研率一直位列全校前茅。學(xué)院始終以學(xué)生為中心，把學(xué)生成長成才放在首位，兢兢業(yè)業(yè)地開展教育教學(xué)工作，持續(xù)提升教育教學(xué)水平，打造精品特色優(yōu)勢專業(yè)，使學(xué)院辦學(xué)實力連續(xù)上臺階。

泰克科技將與河南工業(yè)大學(xué)專業(yè)教師一起通力合作，在課程內(nèi)容與教材進(jìn)行深層次開發(fā)，創(chuàng)造新的電力電子教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)新的高地！