在農(nóng)林小學(xué)創(chuàng)客坊，20余名小學(xué)生正在上科技課，大家圍坐在圓形臺前，面對電腦分工合作，嘗試進行3D打印。其中一臺電腦前，六(2)班的黃俊鵬正在設(shè)計3D打印模型，在他熟練的操作下，一個類似象棋的橡皮模型很快成型。“可以發(fā)揮想象，設(shè)計任何自己喜歡的東西。”黃俊鵬說。

　　除設(shè)立創(chuàng)客坊，今年6月，農(nóng)林小學(xué)還投入10多萬元，配置了6套機器人、兼容積木搭建包、電子模塊等軟硬件，打造了一個具有加工車間、工作室功能的開放實驗室，讓創(chuàng)新創(chuàng)意從虛擬世界步入現(xiàn)實世界。

　　前不久，該校該六年級學(xué)生陳銘沁寫了一篇日記，名字叫《不一樣的課堂》。他在日記里說：“我們上了一節(jié)‘三維創(chuàng)意體驗課’，親自體驗3D打印技術(shù)……我喜歡這堂課，喜歡這不一樣的課堂，更喜歡科學(xué)的魅力?！?/p>

　　如今，隨著教育裝備的更新和信息化的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”迅速融入，這種“不一樣的課堂”在江門不少學(xué)校落地、發(fā)芽、生根……

　　50所學(xué)校試點“智慧校園”

　　自去年3月李克強總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃后，“互聯(lián)網(wǎng)+”在眾多商業(yè)及公共服務(wù)領(lǐng)域落地開花，不少學(xué)校也開始加快“智慧校園”建設(shè)步伐。

　　其實，江門很早就進行了“智慧校園”探索?！拔覀儚?008年就開始了‘智慧校園’建設(shè)，安裝了教學(xué)自動化平臺、電子圖書館、教學(xué)資源庫等多項網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，還開發(fā)了家校互動、作業(yè)監(jiān)控、電子閱卷、課堂評價、資源共享和遠程支教等應(yīng)用模型。”景賢學(xué)校校長戴旌說。

　　近年來，景賢學(xué)校致力建設(shè)“智慧校園”，探索出了一條建設(shè)“本土化數(shù)字校園”的新路子。作為全國第一批教育信息化試點單位，也作為教育信息化建設(shè)與應(yīng)用典型在全省、全國推廣，起到了良好的示范作用。

　　數(shù)說

　　近年來，江門加大投入，加強學(xué)校信息化建設(shè)，全市中小學(xué)教育裝備和信息化建設(shè)實現(xiàn)了“8個100%”：100%學(xué)校光纖寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)；100%學(xué)校建成校園網(wǎng)；100%學(xué)校建有校本教育資源庫；100%學(xué)校實現(xiàn)電子政務(wù)、電子校務(wù)；100%建有計算機教學(xué)室；100%多媒體教學(xué)設(shè)備進班級；100%專任教師人手一臺計算機；100%實現(xiàn)學(xué)生用計算機單人單機。

　　2015年，江門教育資源公共服務(wù)平臺三期上線投入使用。目前江門校校通已完成100%，班班通完成100%，人人通完成96%，全市已有42所教育信息化示范學(xué)校。

　　2010年，江門成為“廣東省教育強市”，2016年成功創(chuàng)建“廣東省推進教育現(xiàn)代代先進市”。

　　由于在信息化建設(shè)上的成績以及目標(biāo)的前瞻性，2012年該校被定為“全國首批教育部教育信息化試點單位”。2013年開始，該校更是啟動了擁有校園一卡通和表決器等14種功能的“智能校證”項目，樹立了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的典范，并因此獲得了國家專利。

　　如今，在該校的課堂上，學(xué)生們可以通過“智能校證”現(xiàn)場完成老師布置的題目，老師及時在智能白板上導(dǎo)出學(xué)生答題信息，并對答題情況進行分析，課后還可通過班級圈布置和提交作業(yè)。

　　為加快推進信息化教育進程，去年10月，市教育局印發(fā)了“智慧校園”項目試點實施方案，在全市選取50所中小學(xué)開展試點工作，試點項目包括暢言教學(xué)通、智學(xué)網(wǎng)等。其中教學(xué)通以統(tǒng)一用戶與服務(wù)云平臺為核心、一云多屏的智慧教育解決方案，覆蓋課前備課、課中授課、課堂延伸等多種教學(xué)場景。目前江門正以點帶面，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合與應(yīng)用，構(gòu)建“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”的教育信息化服務(wù)體系。

　　“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成效初顯

　　如何跟上“互聯(lián)網(wǎng)+”的步伐，充分利用移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，為學(xué)校、師生提供多層次的智能化服務(wù)？加大對學(xué)校教育裝備和信息化的投入力度，如今，在不少學(xué)校都會看到“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的影響和便利，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成效初顯。

　　在紫茶小學(xué)，各個樓層都設(shè)有科技體驗角，將蘊含風(fēng)力發(fā)電、尖端放電、電影原理等科技知識的設(shè)備放在室外，供學(xué)生體驗?！拔覀儽容^注重教育裝備的真實運用，在教學(xué)樓二、三樓的開放空間里，都擺了教育裝備。在科技、數(shù)學(xué)以及計算機課程上，也都嘗試運用教育裝備?！弊喜栊W(xué)科技組組長萬川說，學(xué)生用了教育裝備后，相當(dāng)開心，學(xué)習(xí)更主動了，“好點子”也更多了。

　　據(jù)悉，目前紫茶小學(xué)建有5個科技實驗室、1個創(chuàng)客實驗室、1個3D打印室、1個科技展覽室、2個科技園、8條科普長廊。

　　在怡福中學(xué)，通過遠程錄播廳，可以實現(xiàn)與杜阮樓山中學(xué)、北京望京中學(xué)之間的教學(xué)聯(lián)動?！巴ㄟ^遠程教學(xué)視頻，我們可以共享資源，不但可以聽課，還可以直接提問，老師也可以實現(xiàn)同步‘教研’?！扁Ｖ袑W(xué)校長李雅萍說。據(jù)悉，目前景賢學(xué)校、紫茶小學(xué)、培英小學(xué)等不少中小學(xué)都實現(xiàn)了遠程錄播及教學(xué)互動。