據(jù)MakerBot的CEO Jonathan Jaglom講,在過去的18個月里,MakerBot一直在經(jīng)歷一場內部的文化轉變,即離開消費者市場,專注于為專業(yè)人士和教育工作者優(yōu)化其業(yè)務。在此基礎上,他們推出了Thingiverse Education。
據(jù)了解,Thingiverse Education將MakerBot流行的3D模型共享網(wǎng)站Thingiverse轉變?yōu)橐粋€平臺,教育工作者可以在這個平臺上交流3D打印的相關技巧和標準操作。老師們?yōu)槠渲谱鞑⑻峤涣?00個可用的3D打印教案,MakerBot的內部教育團隊對這些教案進行了評估和審核。
在Thingiverse Education上,如果您是一名小學老師,您可以加入 Classroom 3D、TinkerCAD等專注于初學者的3D建模的小組來更好地將3D打印的工作原理介紹給學生。您也可以下載免費的資源,如“教室里的MakerBot(MakerBot in the Classroom)”,這是一本免費的電子書,有150頁。或者您也可以觀看時長為1小時的網(wǎng)絡研討會“免費的3D設計程序概述(An Overview of Free 3D Design Programs)”來熟悉設計和選擇一些符合您特殊需求的項目。針對教案,您還可以從藝術、工程、地理、歷史、語言、數(shù)學、科學、特殊教育和技術等科目中進行選擇。
在推出Thingiverse Education前,結合老師們的反饋,MakerBot花了18個月來重組其內部結構。之前,當前幾輪MakerBot 3D打印機進入美國東西海岸的教室時,他們制作了教案和說明來教大家如何設置MakerBot 3D打印機。對此,老師們基本上都反饋說雖然MakerBot 懂得3D打印機和硬件,但他們不懂教育、課堂環(huán)境以及如何建立有效的教案。這些反饋被總結成幾個教訓:使打印機的設置非常容易、制作一套更有效且符合老師們的目標的教案、不超過他們的資源。
為了使Thingiverse Education的范圍更廣,他們與許多不同的教育者進行了交談。他們拜訪了4所學校,與30到50名教師進行了互動。這些老師成為MakerBot的核心團隊,和MakerBot一起來為Thingiverse Education制作教案。老師們提交教案后,MakerBot會對內容進行審查。
在過去,Thingiverse主要是一個3D打印文件社區(qū),用戶只用給文件貼上一個標題和做一個簡介就可以發(fā)在Thingiverse上了,但與文件相連的資源并沒在上面。在Thingiverse Education上,一節(jié)課需要經(jīng)過查看和審核以符合各個州的標準,它必須要被設計得適合不同的學科和年級,其中也必須包括材料清單、擴展活動和講義材料,因此它更全面。
隨著自身不斷的成長,MakerBot有內部開發(fā)員和一個外部開發(fā)程序來改進Thingiverse Education。
與Thingiverse相同的是,Thingiverse Education也具有“混合”功能。例如,一名老師從Thingiverse上下載了一系列STLs教育文件 ,花了一些時間為其制作了一個教案,他/她可以將教案與文件混合,然后再將混合后的文件提交給Thingiverse Education。
有時候,教師會收到一臺MakerBot 3D打印機,但不知道如何設置它,或者根本沒有時間對其進行設置。針對這一問題,在過去的18個月里,MakerBot 也對其進行了改善,使得設置盡可能地簡單。