2016年，TI中國大學(xué)計(jì)劃二十周年！2016 TI杯全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽也在西安交通大學(xué)落下帷幕，德州儀器（TI）副總裁兼全球教育事業(yè)總裁Peter Balyta博士、德州儀器（TI）亞太區(qū)大學(xué)計(jì)劃總監(jiān)王承寧博士一行出席了本次競(jìng)賽的閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮，并向記者回顧了TI在過去的二十年取得的輝煌成績，展望了TI大學(xué)計(jì)劃未來的新前景。

TI與教育部簽署的三個(gè)十年合作備忘錄 

  Peter告訴記者：“在TI的全球戰(zhàn)略中，大學(xué)計(jì)劃是極為重要的組成部分。對(duì)于TI而言，整個(gè)大學(xué)計(jì)劃起始于1982年，到今年已經(jīng)35年了。我們啟動(dòng)大學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)和目的在過去的35年中從未改變，一直致力于服務(wù)學(xué)生和老師，幫助學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候成為滿足產(chǎn)業(yè)需求的人才。我們的投入主要在三個(gè)方面：第一是我們的課程、與老師間的合作以及為學(xué)生提供最新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)；其次是招聘很多有能力的學(xué)生到TI來繼續(xù)從事各種創(chuàng)新工作；第三是和很多學(xué)校在研究方面開展合作。”

德州儀器（TI）副總裁兼全球教育事業(yè)總裁Peter Balyta博士 

  TI中國大學(xué)計(jì)劃于1996年正式啟動(dòng)，迄今已有二十年的時(shí)間；TI與教育部的合作也有著很久遠(yuǎn)的歷史，目前TI與教育部已經(jīng)簽訂了三個(gè)為期十年的合作備忘錄：

  1998年，TI首次與教育部簽署十年合作備忘錄，建立200個(gè)DSP實(shí)驗(yàn)室。

  2011年，TI與教育部簽署第二個(gè)十年合作備忘錄，是關(guān)于教育改革的合作備忘錄，主要針對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和“卓越工程師計(jì)劃”，支持教育部所提倡的一些和學(xué)生相關(guān)的本科類工程教育活動(dòng)。

  第三個(gè)十年合作備忘錄，是2016年簽署的，主要針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，配合教育部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求，包括教學(xué)改革、課程改革以及TI獨(dú)家贊助的從2018年到2027年的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，這是教育部唯一倡導(dǎo)的電子工程專業(yè)全國電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。

  目前，TI在全國600多所學(xué)校中建立了3,000多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，每年會(huì)有超過30萬名學(xué)生在TI的各種活動(dòng)中學(xué)習(xí)最先進(jìn)的業(yè)界技術(shù)，為業(yè)界培養(yǎng)了大批掌握先進(jìn)技術(shù)的高級(jí)專業(yè)人才。

TI大學(xué)計(jì)劃起步于DSP，合作實(shí)現(xiàn)“三贏”

  在TI中國大學(xué)計(jì)劃的二十年歷程里，讓我們隨著我的母?！娮涌萍即髮W(xué)彭啟琮教授的講述一起回到1996年。

  當(dāng)時(shí)，DSP是一項(xiàng)非常獨(dú)特的技術(shù)，產(chǎn)業(yè)界非常缺乏DSP人才。彭教授說到：“在做數(shù)字信號(hào)處理的算法、研究和實(shí)際應(yīng)用間還是存在一個(gè)鴻溝，我們走了很多彎路，我們老師應(yīng)該把這些經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、教訓(xùn)教給學(xué)生?！痹赥I的支持下，電子科技大學(xué)繼清華大學(xué)和上海交通大學(xué)后建立第三個(gè)DSP技術(shù)中心，在全國最早開設(shè)DSP實(shí)驗(yàn)課程，從研究生擴(kuò)展到本科生，獲得國家教育成果獎(jiǎng)，題目為“DSP技術(shù)課程的設(shè)計(jì)建設(shè)與實(shí)踐”。

  彭教授認(rèn)為企業(yè)開展大學(xué)計(jì)劃是“三贏”。首先是學(xué)校贏，學(xué)校能從企業(yè)獲得最先進(jìn)的技術(shù)和產(chǎn)品；其次是企業(yè)贏，以DSP為例，在國內(nèi)，DSP幾乎成為TI的代名詞；另外就是學(xué)生收益是最大的，除了在學(xué)校參加實(shí)驗(yàn)課程還能參加競(jìng)賽，鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力，增長見識(shí)開闊視野。

電子科技大學(xué)國家教學(xué)名師彭啟琮教授

  1998年，TI首次與教育部簽署十年合作備忘錄，建立200個(gè)DSP實(shí)驗(yàn)室。

  Peter興奮地告訴記者：“由于這些實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)中心的建立，不僅儲(chǔ)備了很多人才，也為產(chǎn)業(yè)界的工程師DSP培訓(xùn)做了大量的工作。TI也驚奇地發(fā)現(xiàn)，客戶新招的工程師在學(xué)校里就已經(jīng)很熟悉TI的產(chǎn)品，在做項(xiàng)目時(shí)，就自然而然地利用TI的產(chǎn)品進(jìn)行開發(fā)，也將DSP應(yīng)用到許多新的產(chǎn)品，新的應(yīng)用領(lǐng)域。從我們第一批建立的實(shí)驗(yàn)室中走出的畢業(yè)生很多都成為了我們的產(chǎn)業(yè)伙伴，活躍在華為、中興等很多中國知名企業(yè)中?！?nbsp;

  作為國家教學(xué)名師，彭教授接觸過十幾家企業(yè)的大學(xué)計(jì)劃，他認(rèn)為企業(yè)與學(xué)校的合作，歸根結(jié)底是人和人的合作。

  TI多年來不計(jì)回報(bào)地推行大學(xué)計(jì)劃。在其他公司對(duì)高校的樣片支持已經(jīng)收縮或者停止時(shí)，繼續(xù)大量投入，有計(jì)劃性地更新實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備。 

  彭教授認(rèn)為TI中國大學(xué)計(jì)劃最值得稱道的有兩點(diǎn)。一是TI在高校里組織了一個(gè)朋友圈，涵括幾乎國內(nèi)所有搞數(shù)字信號(hào)處理的老師，互通有無，交流信息。TI每年暑假都會(huì)舉辦各種教師培訓(xùn)，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師傳授經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平；也會(huì)邀請(qǐng)國外院校的老師來中國，和老師面對(duì)面地交流，學(xué)習(xí)利用最新的技術(shù)來建立新的課程體系，把這些新的東西傳授給學(xué)生。這些已成為TI例行的教師培訓(xùn)，也成了老師們的大聚會(huì)。老師們很熱衷于在這個(gè)平臺(tái)上相互交流探討培養(yǎng)學(xué)生、課程改革方面的經(jīng)驗(yàn)。

  二是組織了DSP大賽。學(xué)生們通過參加競(jìng)賽，能接觸到最前沿的技術(shù)和產(chǎn)品，鍛煉了“在別人避免做的地方找到創(chuàng)新”（TI首席科學(xué)家方進(jìn)語）的能力，增加了許多實(shí)際動(dòng)手的機(jī)會(huì)。這對(duì)電子工程行業(yè)未來的工程師們都是很好的經(jīng)歷；也為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了多種人才。

  “我們認(rèn)為競(jìng)賽一個(gè)激發(fā)學(xué)生去思考去創(chuàng)新的好方式，所以TI不但支持教育部的各類競(jìng)賽， TI也自己關(guān)注模擬設(shè)計(jì)和電源設(shè)計(jì)類的競(jìng)賽?！蓖醭袑幈硎?。

TI亞太區(qū)大學(xué)計(jì)劃總監(jiān)王承寧博士

TI大學(xué)計(jì)劃除了DSP，還有模擬技術(shù)（Analog）大學(xué)計(jì)劃和單片機(jī)（MCU）大學(xué)計(jì)劃

  2004年，TI的MSP430低功耗的MCU和電源解決方案也成為了業(yè)界廣泛使用的技術(shù)，所以TI也將MSP430納入到大學(xué)計(jì)劃中，并在學(xué)校中進(jìn)行推廣，目前已經(jīng)建立了1,000多個(gè)MSP430低功耗MCU實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生了解低功耗產(chǎn)品的重要性，諸如現(xiàn)在開設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)競(jìng)賽都有很多地方都用到低功耗產(chǎn)品， MSP430也是當(dāng)年大學(xué)計(jì)劃中一個(gè)十分重要的事件。

  2007年，TI啟動(dòng)模擬大學(xué)計(jì)劃和TI杯電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。這樣，TI“大學(xué)計(jì)劃”從DSP拓展到模擬，到單片機(jī)。

  大家都知道，模擬是有很高的門檻，受影響的因素比較多，模擬工程師是需要經(jīng)驗(yàn)需要積累的；而且模擬的產(chǎn)品種類眾多，多達(dá)上萬種。絕大部分的學(xué)生對(duì)數(shù)字電路“0 1”的變化更感興趣更容易學(xué)，覺得模擬頭緒太多，避而遠(yuǎn)之。

  TI大學(xué)計(jì)劃工作人員通過很多次地跟老師們的交流、指導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)地找出適合學(xué)生使用的器件類型，將產(chǎn)品范圍進(jìn)行收縮。另一方面，跟老師合作，提供大量技術(shù)資料支持老師編寫基于TI模擬芯片的教材、教案，用于課堂教學(xué)。

  西安電子科技大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心針對(duì)“學(xué)生在模擬技術(shù)的學(xué)習(xí)覺得比較困難、不知道怎么用”的問題，引導(dǎo)學(xué)生用TI提供的器件，發(fā)揮聰明才智，盡量地構(gòu)建出多種實(shí)用電路，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)模擬的積極性。

  西安電子科技大學(xué)孫肖子教授深有感觸地說：“如果沒有與TI這樣的企業(yè)合作，在課堂上還是用一些很陳舊的教材，學(xué)生仍然解決不了當(dāng)前復(fù)雜的工程問題。所以和企業(yè)合作特別重要！”

西安電子科技大學(xué)孫肖子教授

  截止2015年，TI杯電子設(shè)計(jì)大賽共有來自700所大學(xué)的30，000名學(xué)生參與。TI模擬大學(xué)計(jì)劃通過與大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽合作，讓越來越多的學(xué)生覺得，在同樣的環(huán)境下，用TI的芯片性能可能會(huì)好一點(diǎn)；學(xué)生們會(huì)主動(dòng)尋找TI的某一顆芯片，讓參賽作品性能更優(yōu)一些，在競(jìng)賽中取得更好的成績。     

物聯(lián)網(wǎng)大賽為工程領(lǐng)域服務(wù)

 根據(jù)IDC的報(bào)告，2020年全球物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備將會(huì)達(dá)到300億臺(tái)。物聯(lián)網(wǎng)作為國家確立的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，其技術(shù)研究、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、應(yīng)用推廣和人才培養(yǎng)受到了前所未有的高度重視。而作為最早進(jìn)軍物聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的全球性半導(dǎo)體設(shè)計(jì)制造公司之一， TI已經(jīng)成為可為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用提供廣泛模塊芯片的供應(yīng)商——從節(jié)點(diǎn)到網(wǎng)關(guān)再到云端，TI都能夠提供業(yè)界領(lǐng)先的創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案，例如微控制器、處理器、有線/無線連接、傳感器、信號(hào)鏈和電源管理解決方案等。TI一直非常重視物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的建設(shè)，2010年的，教育部審批第一批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)在學(xué)校中開設(shè)，TI和北京理工大學(xué)合作成立了第一個(gè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)TI也與超過100所大學(xué)建立了實(shí)驗(yàn)室，提供技術(shù)、芯片和各種支持。

 物聯(lián)網(wǎng)需要多種技術(shù)的融合，產(chǎn)業(yè)端需求大，產(chǎn)品個(gè)性化要求高，全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)競(jìng)賽也應(yīng)運(yùn)而生。TI從2014年起已經(jīng)連續(xù)舉辦三屆物聯(lián)網(wǎng)競(jìng)賽。2016年一共吸引了500所大學(xué)，1,500個(gè)團(tuán)隊(duì)的約7,000名學(xué)生參與， 99支隊(duì)伍進(jìn)入決賽。

 最終，來自西安交通大學(xué)的FutureEngineers團(tuán)隊(duì)?wèi){借“未來空間——基于體感、語音、腦波的多功能智能家居交互系統(tǒng)”在全國總決賽中脫穎而出，奪得了本屆TI杯的特等獎(jiǎng)?！拔磥砜臻g”是一套使用到了語音識(shí)別合成、手勢(shì)感應(yīng)交互以及腦電波感應(yīng)科技的智能家居系統(tǒng)，通過賦予家居各式各樣的“黑科技”，能夠?yàn)槔先?、小孩甚至一些行?dòng)不便的人士在日常生活中帶來諸多便利。

西安交通大學(xué)的FutureEngineers團(tuán)隊(duì)榮獲TI杯特等獎(jiǎng) 

 記者有幸在決賽現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了一些很有意思的作品。據(jù)悉，北京理工大學(xué)Infinite Pioneers團(tuán)隊(duì)在經(jīng)過緊張的投票與互動(dòng)后，“智能繪圖小車”榮獲了最佳人氣作品獎(jiǎng)。

 北京理工大學(xué)Infinite Pioneers團(tuán)隊(duì)的“智能繪圖小車”榮獲了最佳人氣作品獎(jiǎng)

 參賽作品中涌現(xiàn)出了基于大數(shù)據(jù)和云平臺(tái)方面的應(yīng)用。

  Peter告訴記者：“隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，電源和能量管理越來越重要，TI已經(jīng)在一些高校開始建立電源實(shí)驗(yàn)室，在不同的領(lǐng)域里從不同的方向把電源的概念引入到學(xué)校里?！?/span>