摘  要： 在移動互聯(lián)技術(shù)發(fā)展成熟的大環(huán)境下，對如何應(yīng)用智能手機等移動通信終端實現(xiàn)校園信息數(shù)字化服務(wù)這一問題的研究具有深刻的現(xiàn)實意義和廣泛的實用價值。基于Android平臺設(shè)計開發(fā)了大學(xué)生校園資訊服務(wù)軟件，可完成對課程表、自習(xí)室、通知公告、辦事流程、電話黃頁等各類信息的瀏覽和查詢。該軟件能夠為在校大學(xué)生提供更加便捷、高效的校園生活環(huán)境，從而極大地提高了校園學(xué)習(xí)生活效率，節(jié)省了大量的時間。

　　關(guān)鍵詞： 校園資訊；移動終端；Android

0 引言

　　近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在以驚人的速度發(fā)展著，智能手機已經(jīng)成為人類生活中不可缺少的物品。很多高校也開始為在校大學(xué)生提供移動校園資訊服務(wù)，學(xué)生可以通過高校的官方客戶端，獲取校園新聞、通知公告、辦事流程等資訊信息，服務(wù)自己的校園生活。同時，也有大量的非官方校園資訊軟件不斷涌現(xiàn)，比如課程表查詢軟件等，為在校大學(xué)生提供校園資訊服務(wù)。運城學(xué)院的校園移動資訊服務(wù)幾乎空白，沒有校園資訊客戶端，第三方資訊服務(wù)的數(shù)據(jù)兼容性又存在很大的問題，在校大學(xué)生只能通過計算機等傳統(tǒng)的方式獲取校園資訊信息，受到了很大的地域、時間限制。

　　在當(dāng)下競爭日益激烈的大環(huán)境下，大學(xué)生們對通過智能手機終端提供信息資訊服務(wù)有著迫切的需求?，F(xiàn)在已經(jīng)有部分高校通過智能手機終端為在校大學(xué)生提供校園資訊的服務(wù)。由蘋果公司的iPhone OS、微軟公司的Windows Phone及谷歌的Android占據(jù)目前絕大多數(shù)市場份額，其中Android平臺處于領(lǐng)先地位，成為當(dāng)下市場占有率第一的智能手機平臺。Android底層基于Linux內(nèi)核，提供了內(nèi)存管理、進程管理、設(shè)備驅(qū)動等服務(wù)，同時也是手機硬件的鏈接層。Android平臺還有十分豐富的圖形系統(tǒng)以及對于多媒體支持良好的瀏覽器[1]。Android平臺的開放性特點既促進了技術(shù)的創(chuàng)新，也降低了學(xué)習(xí)和開發(fā)的成本，是一個很有市場潛力的智能終端平臺?；贏ndroid平臺，打造一款針對大學(xué)生的校園資訊軟件，方便本校學(xué)生在校生活，其必要性是十分迫切的。

1 開發(fā)平臺介紹

　　大學(xué)生實用軟件的設(shè)計就是基于Android平臺，選擇它作為設(shè)計的操作平臺主要因為它有以下優(yōu)點：

　?。?）它是一個開源平臺，模擬器、調(diào)試工具、SDK等開發(fā)組件都可以在網(wǎng)上免費下載并使用；

　?。?）應(yīng)用程序框架支持組件的重用與替換，這就說明了程序開發(fā)者可以把系統(tǒng)中不好或者不喜歡的應(yīng)用程序替換掉，來安裝用戶自己喜歡的應(yīng)用程序；

　?。?）SDK、ADT和Dalvik虛擬機都可以集成到Eclipse上，方便了開發(fā)者開發(fā)程序；

　　（4）Dalvik專門為移動設(shè)備做了優(yōu)化，它是基于寄存器的，相對于Java虛擬機的速度要快[2]；

　?。?）自帶的SQLite數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，它用作結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)存儲，更適合應(yīng)用于手機開發(fā)[3-4]。

2 系統(tǒng)分析

　　基于Android的大學(xué)生實用軟件的目標(biāo)群體是在校大學(xué)生，高校是個人流量和信息量都非常大的地方，在校大學(xué)生對于校園資訊等信息查詢的需求十分迫切。

　?。?）大學(xué)課程繁多而且上課教室不固定，為學(xué)生的日常帶來很多的不便。當(dāng)前學(xué)生查詢課程表只能通過計算機登錄學(xué)院網(wǎng)站查詢或者是查看紙質(zhì)課程表。

　?。?）自習(xí)室一位難求是眾多高校學(xué)子都很苦惱的問題，經(jīng)常有些同學(xué)跑遍整個教學(xué)樓卻沒有找到一個空閑的位子。如何利用智能手機迅速查找自習(xí)室，是廣大在校學(xué)生的迫切需求。

　?。?）教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)提供學(xué)生成績查詢、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上評教等功能，但該系統(tǒng)在手機登錄操作繁瑣，不便于學(xué)生快捷操作。學(xué)生們渴望有個快捷登錄教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的入口，方便大家訪問該系統(tǒng)。

　?。?）學(xué)校的通知公告是關(guān)系到學(xué)生日常校園生活的消息窗口，學(xué)生通過它了解學(xué)校的校園活動安排，合理地計劃自己的學(xué)習(xí)生活。通知公告目前只能通過訪問學(xué)院網(wǎng)獲取，不方便學(xué)生及時獲取學(xué)校相關(guān)安排。

　?。?）校園里組織部門比較多，辦事流程比較復(fù)雜，學(xué)生們經(jīng)常遇到一些情況時不知道該如何處理。提供在校大學(xué)生校園辦事流程查詢功能可以極大地方便在校學(xué)生的校園生活。

　　（6）校園的服務(wù)部門和組織結(jié)構(gòu)比較多，將校園常用的電話整理起來，做成一個校園黃頁，可以提高很多學(xué)生的校園生活效率。

　　通過需求分析和研究，最終確定了課程表查詢、自習(xí)室查詢、教務(wù)中心便捷登錄、通知公告查詢、辦事流程查詢、校園黃頁查詢、天天特價平臺以及精品推薦等9個用戶功能需求模塊。

3 概要設(shè)計

　　系統(tǒng)是基于Android平臺設(shè)計與實現(xiàn)的。軟件系統(tǒng)分為客戶端與服務(wù)器端兩部分，服務(wù)器端為客戶端提供數(shù)據(jù)支持以及用戶管理[5]?？蛻舳送ㄟ^連接服務(wù)器端獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)給用戶。

　　3.1 系統(tǒng)模塊設(shè)計

　　3.1.1 系統(tǒng)總體模塊結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)系統(tǒng)需求分析得知該軟件共有以下功能模塊：軟件更新模塊、課程表查詢模塊、自習(xí)室查詢模塊、教務(wù)中心登錄模塊、校園公告查詢模塊、辦事流程查詢模塊、電話黃頁查詢模塊、討論組模塊、天天特價模塊、精品應(yīng)用推薦模塊、登錄管理等模塊。軟件總體功能模塊如圖1所示。

　　3.1.2 各模塊功能概述

　?。?）軟件管理模塊功能

　　軟件管理模塊功能包括軟件更新檢測、新版軟件下載。

　　軟件更新檢測。在用戶打開軟件進入Splash界面時完成更新檢測操作。應(yīng)用進入Splash界面，會向服務(wù)器請求獲取服務(wù)器最新版本信息，然后與當(dāng)前手機終端軟件信息進行對比，判斷是否有更新，如果要更新，則通過彈出窗口的形式對用戶做出軟件更新提醒。當(dāng)軟件提醒用戶有版本更新時，用戶選擇下載更新，軟件則開始新版本的下載，軟件下載完成后，對已下載的新版本進行替換安裝，實現(xiàn)軟件的更新操作。

　?。?）登錄模塊功能

　　用戶通過輸入學(xué)號以及密碼進行登錄，首次登錄時，后臺將用戶的學(xué)號和密碼注冊到系統(tǒng)中。如果不是首次登錄，則在后臺進行登錄驗證。

　?。?）課程表模塊功能

　　課程表模塊功能包括課程查詢和課程分享功能。

　　①課程表查詢。完成學(xué)生對課程表的查詢操作。學(xué)生可以通過選擇周次實現(xiàn)對不同周次的課表查詢操作。同時可以對某一節(jié)次課程詳情進行查詢操作。

　?、谡n程分享。通過短信完成用戶將某一節(jié)次課程信息分享給他人的操作。

　　（4）自習(xí)室模塊功能

　　實現(xiàn)對自習(xí)室的查詢操作。學(xué)生可以選擇日期完成對不同日期自習(xí)室的查詢操作?？梢酝ㄟ^選擇教學(xué)區(qū)域完成對不同教學(xué)區(qū)域自習(xí)室的查詢操作。

　　（5）教務(wù)中心功能

　　通過該模塊，用戶可以快捷登錄教務(wù)管理系統(tǒng)，從而實現(xiàn)在手機客戶端完成成績查詢、在線選課、在線評教的功能。

　?。?）電話黃頁模塊功能

　　電話黃頁模塊功能有電話查詢、電話撥打、電話分享、添加通信錄。

　?、匐娫挷樵?。完成用戶對電話查詢的操作。用戶可以選擇部門對不同部門的黃頁進行查詢操作。

　?、陔娫挀艽?。完成用戶對選定電話的撥號操作。

　　③電話分享。通過短信息完成用戶對指定電話分享給他人的操作。

　?、芴砑油ㄐ配?。完成用戶將選定電話添加至通信錄的操作。

　　（7）討論組功能模塊

　　討論組模塊的功能包括單人聊天、班級群聊天、聊天記錄管理。

　　3.2 主要模塊流程設(shè)計

　　主要模塊的流程設(shè)計可以詳細(xì)展現(xiàn)出軟件的詳細(xì)運行的邏輯流程，是系統(tǒng)開發(fā)的主要依據(jù)[6]。下面對幾個主要模塊進行分析。

　　3.2.1 Splash界面流程

　　用戶打開應(yīng)用進入Splash界面，其流程圖如圖2所示。3.2.2 課程表查詢模塊

　　課程表查詢模塊完成用戶課程查詢功能，其流程圖如3所示。

　　3.2.3 自習(xí)室查詢模塊

　　自習(xí)室查詢模塊完成自習(xí)室查詢功能。該模塊流程圖如圖4所示。

　?。?）進入自習(xí)室查詢模塊后首先獲取當(dāng)前日期，判斷是否在開學(xué)期間。如果當(dāng)前日期不在開學(xué)期間，則彈窗提示用戶當(dāng)前為假期，沒有自習(xí)室信息。判斷當(dāng)前日期是否為周日，周日沒有自習(xí)室信息。如果是，提醒用戶當(dāng)前日期為周日。

　　（2）根據(jù)用戶所選日期、教學(xué)區(qū)域、樓層等條件檢索自習(xí)室信息并顯示。

4 軟件實現(xiàn)

　　4.1 軟件登錄模塊

　　軟件登錄模塊將通過用戶輸入學(xué)號及密碼與服務(wù)器通信驗證完成登錄操作，如圖5所示。軟件主界面是軟件的功能導(dǎo)航界面，軟件所有的功能入口體現(xiàn)在主界面，如圖6所示。

　　4.2 課程表模塊

　　課程表模塊提供用戶課程表查詢功能以及課程信息分享功能。課程顯示界面如圖7所示。

　　界面代碼執(zhí)行流程如下：

　?。?）用戶點擊主界面課程表模塊，軟件跳轉(zhuǎn)至課程顯示界面，軟件通過查詢校歷獲取當(dāng)前周次以及星期，默認(rèn)顯示當(dāng)天的課表；

　?。?）用戶點擊某節(jié)課程信息，跳轉(zhuǎn)至該節(jié)次課程詳情界面；

　?。?）用戶點擊右上角周次選擇按鈕，彈出周次選擇面板，用戶可以選擇周次，查詢所選周次課表情況。

　　4.3 自習(xí)室模塊

　　自習(xí)室模塊提供用戶自習(xí)室查詢功能，用戶可以通過選擇日期、教學(xué)區(qū)域查詢自習(xí)室信息。自習(xí)室查詢界面如圖8所示。

5 結(jié)論

　　在整個軟件開發(fā)中注重軟件的可用性、易用性以及可持續(xù)性，努力提升用戶的操作體驗。由于需求的不斷更新和技術(shù)的不斷發(fā)展，軟件還需要進一步完善，需要在以后的使用反饋中不斷進行優(yōu)化升級。

參考文獻(xiàn)

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