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語言不夠給力 腦電波交流終于實現了

2015-09-28

  華盛頓大學學習和腦力研究中心的Andrea Stocco和他的團隊已經在這項技術上取得了重大突破。

  在Stocco的最新一輪實驗中,兩位實驗者成功通過互聯網進行了思維上的交流,完成了一系列問答。

  Stocco說:“這是迄今為止最復雜的人腦交互實驗,它利用視覺感知信號,要求兩個參與實驗人員協(xié)同合作。”

  與之前該團隊進行的實驗一樣,此次實驗仍然是讓兩個位于不同地點的人進行思維互動。

  首先讓實驗中的一個參與者(信號發(fā)出者)觀看屏幕上的圖片,然后該實驗者佩戴的EEG(腦電圖描記器)帽子將捕捉和翻譯大腦活動,并將信號通過互聯網傳給另一個實驗參與者(信號接收者)大腦后面放置的線圈,該線圈會將信號翻譯成磁信號,然后再通過經顱磁刺激(TMS)技術將信號傳輸給接收者的視覺皮層。之后這個接收者需要根據接受到的信息通過點擊鼠標來進行作答:如果看見了一閃而過的圖片,就回答“是”,如果沒看見,就回答“否”。

  實驗兩處地點相距一英里,都是位于黑暗的房間內,共有五組參與實驗者,每組測試20次,其中10次是真正測試,10次是對比測試。每個測試中會出現8個物體,針對每一個物體都會提出3個問題,如果答對了所有問題則實驗成功。對比測試中,會有一個不會被參與者察覺到的塑料墊會阻斷傳遞給接收者的信號。

  在排除所有作弊可能性的情況下(不讓實驗參與者聽見任何聲音,不停調整磁線圈位置),真正測試的參與者一般能答對72%的問題,而對比測試中,參與者只能蒙對18%的問題。

  即便錯誤的問答結果也有可以解釋的原因:設備翻譯了所有的大腦信號,而不僅僅是視覺信息,大量的信號干擾了答案的準確度。另外信號發(fā)出者本身的困惑、設備硬件故障或者注意力不集中都可能是影響準確率的因素。

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  華盛頓大學博士后Caitlin Hudac在參與測試

  去年,這個研究團隊獲得了100萬美元的科研經費,讓他們更有能力開拓研究范圍。他們研究的另一個領域是傳導大腦狀態(tài),比如將清醒的大腦變得昏昏欲睡,或者使精神集中的學生變成注意缺陷多動障礙那樣的狀態(tài)。

  華盛頓大學心理學和腦科學副教授Chantel Prat說:“想象一下,假如找來一個患有注意缺陷多動障礙的人,再找來一個正常的人。當正常人帶上設備并集中注意力的時候,患有障礙的人也能自動的集中注意力了?!?/p>

  這將我們帶入了“大腦訓練”領域,該團隊也在這一領域積極探索。就像老師把知識傳授給學生一樣,也可以通過向中風后受損大腦輸入健康大腦信號,來修復受損的大腦!

  Stocco說:“漫長的生物進化使得我們和其它一些動物能夠通過語言、行為等種種方式來相互交換自己腦內的信息。但是,被傳遞的信息終究需要翻譯和再次理解(原本的信息在傳遞過程中必然會發(fā)生失真)?!币簿褪钦f,我們永遠無法讓別人完全理解自己,我們甚至沒辦法完全表達我們自己。


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