0 引言
教育數(shù)據(jù)挖掘旨在從海量的教育數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)隱藏在其中的內在聯(lián)系與規(guī)律,為學生學習、教師教學以及教育管理提供一些幫助[1]。學生成績預測與預警作為教育數(shù)據(jù)挖掘領域的重要研究分支之一,學生成績預測與預警能幫助學生完善自我認知,提高自我學習能力,提升學生成績及教師的教學成果,并且有助于教師對預警學生進行有效的干預和指導,具有重要的研究意義與應用價值。目前,對學生成績進行預測分析及其成績關鍵影響因素挖掘研究已引起國內外學者的關注,如張福生等的基于校園云的高校學生學業(yè)監(jiān)測與預警系統(tǒng)研究[2],周慶的基于數(shù)據(jù)挖掘技術的高校學生學業(yè)預警分析研究[3],尹茂竹的基于大數(shù)據(jù)的高校學生學業(yè)成績預警分析[4],李夢瑩的基于雙路注意力機制的學生成績預測模型[5]。
在已有研究中,大多數(shù)學生成績只是給予在成績類別上的預測,如好、中、差等[5-8],少有能給出學生成績分值的直接預測,而且鮮有學者利用異構信息網(wǎng)絡對學生成績預測與預警進行研究。本文提出了基于異構信息網(wǎng)絡的學生成績預測與預警模型,該方法通過元路徑計算得到學生間相似度矩陣,利用相似度矩陣構造成績變化趨勢矩陣,投票得到學生成績預警與預測結果;最后,在公開數(shù)據(jù)集上驗證所提模型的有效性,結果表明,該模型能夠對學生成績進行預警,并能在一定閾值下預測學生成績具體分值。
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作者信息:
徐小玉
(浙江萬里學院 文獻與信息中心,浙江 寧波315000)