《電子技術(shù)應(yīng)用》
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HPS到HCPS,談智能制造系統(tǒng)演進(jìn)

2017-12-26
關(guān)鍵詞: HCPS HPS

  2017年12月7日,在南京舉辦的“世界智能制造大會(huì)”上,中國工程院院長周濟(jì)發(fā)表了題為《關(guān)于中國智能制造發(fā)展戰(zhàn)略的思考》的報(bào)告,系統(tǒng)闡述了對我國智能制造發(fā)展的看法。下面就隨工業(yè)控制小編一起來了解一下相關(guān)內(nèi)容吧。

  報(bào)告中周濟(jì)院士提到了一個(gè)觀點(diǎn),即隨著智能制造戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn),傳統(tǒng)制造過程中的人與物理系統(tǒng)之間的關(guān)系正在由人-物理系統(tǒng)(HPS)二元體系向人-信息-物理系統(tǒng)(HCPS)三元體系轉(zhuǎn)變,該觀點(diǎn)的提出引發(fā)了業(yè)界專家的普遍思考。

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  圖1傳統(tǒng)制造中“人-物理系統(tǒng)”體系

  周濟(jì)院長認(rèn)為,傳統(tǒng)制造主要包含人和物理系統(tǒng)兩大部分,人通過對機(jī)器的控制實(shí)現(xiàn)人與機(jī)器之間的交互。機(jī)器通過接收人下達(dá)的各種指令完成生產(chǎn)工作。同時(shí),人還要接收機(jī)器反饋的各種狀態(tài)信息完成相關(guān)的感知、分析決策以及學(xué)習(xí)認(rèn)知等工作,從而使人機(jī)系統(tǒng)形成完成的工作閉環(huán)。在傳統(tǒng)制造過程中,物理系統(tǒng)主要是用來替代人類從事大量的體力勞動(dòng),降低對人的需求,并提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。因此,傳統(tǒng)制造系統(tǒng)就是一個(gè)人-物理系統(tǒng)(HPS)。

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  圖2第一代和第二代智能制造體系

  隨著信息化的發(fā)展,企業(yè)逐漸將人從事的感知分析和決策工作中獨(dú)立出來,用信息系統(tǒng)替代人來分析和決策,通過信息系統(tǒng)與物理系統(tǒng)的融合來實(shí)現(xiàn)對機(jī)器的控制,讓信息系統(tǒng)替代人來完成更多更復(fù)雜的體力勞動(dòng)。由此推動(dòng)傳統(tǒng)的人-物理系統(tǒng)向人-信息-物理系統(tǒng)的演變。周院士將這個(gè)過程稱為第一代和第二代智能制造體系。這個(gè)體系涵蓋了美國提出的CPS理論和西門子提出的數(shù)字雙胞胎的概念。

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  圖3新一代智能制造體系

  當(dāng)前,隨著智能制造戰(zhàn)略的持續(xù)深化應(yīng)用,周濟(jì)院長將新一代智能制造系統(tǒng)在第一代和第二代智能制造體系的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步的深化。最本質(zhì)的特征就是它的信息系統(tǒng)發(fā)生重大變化,增加了認(rèn)知和學(xué)習(xí)的功能。在上一代的信息系統(tǒng)當(dāng)中主要只有感知、分析和決策和控制的功能,現(xiàn)在增加了一個(gè)新的功能,就是認(rèn)知和學(xué)習(xí)功能,這個(gè)功能是從人開始賦予信息系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)功能,讓信息系統(tǒng)不僅具有強(qiáng)大的感知計(jì)算分析和控制能力,更加具備了學(xué)習(xí)提升和產(chǎn)生知識(shí)的能力。

  業(yè)界專家普遍認(rèn)為,在新一代智能制造系統(tǒng)中,人將部分學(xué)習(xí)型的腦力勞動(dòng)轉(zhuǎn)移給信息系統(tǒng),讓信息系統(tǒng)具有了“認(rèn)知能力”,人和信息系統(tǒng)的關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。在老第一代和第二代智能制造體系的當(dāng)中,人和信息系統(tǒng)的關(guān)系是“授之以魚”,而在新一代智能制造體系當(dāng)中,人和信息系統(tǒng)的關(guān)系變成了“授之以漁”。

  筆者認(rèn)為,周濟(jì)院長在報(bào)告中提出的HCPS體系,不但融入了國外提出的CPS理念,而且強(qiáng)調(diào)了人在智能制造中發(fā)揮著核心作用。在智能化系統(tǒng)中,只有將人的認(rèn)知能力賦予機(jī)器,才能讓整個(gè)系統(tǒng)具備智能。而在這一過程中需要經(jīng)歷從大數(shù)據(jù)向大知識(shí)體系轉(zhuǎn)變,促進(jìn)數(shù)據(jù)的體系化和知識(shí)的模型化,讓機(jī)器具備自主知識(shí)學(xué)能力,通過建立模型實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)能力的提升,甚至促進(jìn)知識(shí)在機(jī)器與機(jī)器之間傳播。當(dāng)機(jī)器可以自動(dòng)生產(chǎn)和傳播知識(shí)之時(shí),就能真正的實(shí)現(xiàn)“授之以漁”。未來,人類或許可以完全脫離生產(chǎn)活動(dòng),成為真正的智能創(chuàng)造者。


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