在萬物智能互聯時代，中國教育行業(yè)也在向著智能化、數字化和共享化轉型。教育部發(fā)布的《教育信息化十年規(guī)劃》中明確指出：到2020年，基本建成人人享有優(yōu)質教育資源的信息化學習環(huán)境。

  在英特爾看來，憑借優(yōu)異的CPU和GPU處理性能，軟件集成能力，包括實感技術和遠程管理技術在內的先進科技，英特爾在教育這個亟需更新迭代、轉型升級的市場擁有廣闊的發(fā)展空間。

視覺數據參考設計新規(guī)范

 11月19日，英特爾和教育行業(yè)合作伙伴在第71屆中國教育裝備展示會期間舉辦了以“智慧教育，從芯開始”為主題的英特爾智慧教育高峰論壇暨新品發(fā)布會。英特爾物聯網事業(yè)部零售解決方案部視覺零售全球營銷總監(jiān)麥瑞吉出席并發(fā)表主題演講，宣布英特爾推出新的設計規(guī)范——視覺數據參考設計規(guī)范。麥瑞吉說：“這是我們和中國的合作伙伴一起共同努力，并結合中國市場特有的需求所推出的一個在全世界范圍內所適用的新規(guī)范。這是英特爾在南寧首次宣布這些規(guī)范在全世界范圍內正式運行?！?/p>

英特爾物聯網事業(yè)部零售解決方案部視覺零售全球營銷總監(jiān)麥瑞吉

  視覺數據參考設計規(guī)范（Intel Visual Data Reference Design Specification）可把服務器功能帶到邊緣（本地）來進行音頻/視頻處理，擁有優(yōu)化的設備形態(tài)，不需要數據中心的運營條件。視覺數據參考設計規(guī)范類似于數據計算的前端化，可以具有更好的實時性。

  關于視覺數據參考設計規(guī)范與英特爾之前推出的數字標牌開放式可插接規(guī)范OPS（Open Pluggable Specification，簡稱OPS）之間的關系，英特爾公司中國區(qū)物聯網產品營銷部產品經理徐民解釋到：“OPS規(guī)范更多的是針對顯示接口的產品，是計算模塊如何跟顯示設備進行對接，保證一個比較好的兼容性和互通性的行業(yè)規(guī)范。視覺數據參考設計規(guī)范把這個概念進行了擴展。視覺數據不光是顯示這一塊，更多的進行處理，可能后續(xù)還有更多應用層面的需求，如說遠程的視覺數據的分享、深度視覺數據的發(fā)掘等?！?/p>

 英特爾公司中國區(qū)物聯網產品營銷部產品經理徐民

全新中慶錄播系統(tǒng)解決方案突破智慧教育設備瓶頸

  “互聯網+”進入教育行業(yè)，傳統(tǒng)的黑板教育正在被智慧教育逐漸取代，智慧課堂就此誕生。智慧課堂是從組織結構到基本內容的轉型，實現教學智能化、管理高效化，真正打通“三通兩平臺（寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，建設教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）”的辦學理念。

  展會期間，英特爾與北京中慶和深圳優(yōu)哲等合作伙伴共同發(fā)布了基于英特爾酷睿第六代智能處理器的全新中慶錄播系統(tǒng)解決方案，集錄播系統(tǒng)和可交互白板功能于一體，通過實時錄播真正實現遠程教育。在課堂上，轉變傳統(tǒng)的以老師為主導的教學模式，鼓勵學生在課堂上積極自主，提升學生間合作與互動，并在課間，可發(fā)布課程安排、校園通知、新聞、緊急狀況和安全須知等，讓學生與老師實現無障礙教學和溝通，在真正意義上實現了“云課堂”的理念。

  全新中慶錄播系統(tǒng)解決方案，符合英特爾視覺數據參考設計新規(guī)范，在實現遠程教育、教育資源共享、轉變傳統(tǒng)教學模式和理念、解決偏遠地區(qū)教育資源稀缺問題等核心點上，突破了智慧教育設備的瓶頸，較為徹底地解決了部署難、成本高、接口不統(tǒng)一等疑難雜癥。

  英特爾向合作伙伴以及服務提供商提供參考平臺，其可行的開放式架構提供靈活的服務選項，并讓合作伙伴保持對邊緣服務所產生的數據的控制力。該平臺允許第三方服務為終端用戶以及OEM、ODM和服務提供商提供額外的價值。應用實例包括：

·基于視頻的產品，用于客戶互動、音視頻流（未壓縮的原始數據）、視頻分析、教學、演示、學生互動、教育智能、虛擬現實應用；

·音視頻處理和錄像視覺零售產品，用于數字標牌、視頻墻、售貨亭和互動白板；

·內容處理和分析產品，用于邊緣的數據整合；

·整合邊緣的后臺/云工作負載，并為DSaaS和教育即服務解決方案創(chuàng)建服務實現平臺。