面對新一代信息技術(shù)的發(fā)展、大數(shù)據(jù)與人工智能的應用，我國仍然遭受著缺少核心芯片、缺少自主操作系統(tǒng)即所謂“缺芯少魂”的嚴峻局面。

發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)，是講究規(guī)律，不能盲目而上。2018年，華潤集團傅育寧董事長曾表示，我們需要對我國發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)的機遇保持一份冷靜、對產(chǎn)業(yè)發(fā)展保持一份敬畏、將自身擁有的優(yōu)勢資源找出來、以己之長選定主攻方向與突破口，這就是“有所為、有所不為” 的道理。同時，我們要直面自身短板、真抓實干、在發(fā)展中補上差距，只有這樣我們才能有機會從“全球集成電路產(chǎn)業(yè)的追隨者”變成“中國市場的領(lǐng)跑者”。

有專家提出，根據(jù)不同領(lǐng)域現(xiàn)狀采取“跟跑、并跑、領(lǐng)跑”多種模式并行的發(fā)展道路。譬如，對于國際上已有成熟先進技術(shù)的領(lǐng)域，中國企業(yè)要努力“跟跑”，縮小與先進水平的差距；對于正在孕育的新的市場領(lǐng)域，中國企業(yè)可以和國際巨頭“并跑”，并在“并跑”過程中尋找突破的機會，比如目前的5G領(lǐng)域；對于國家信息安全至關(guān)重要的領(lǐng)域，要有“換道超車”的思維，在一些“無人地帶”，針對我國一些巨大的應用場景，如“北斗導航”等，率先制定國家標準，形成自己的規(guī)則，以實現(xiàn)“領(lǐng)跑”。  

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在鄒雪城教授的指導下，華中科技大學武漢國際微電子學院推出《集成電路設(shè)計基礎(chǔ)》MOOC課程，敬請大家掃碼學習！免費！

說一千，道一萬，要發(fā)展集成電路離不開人才。國家集成電路產(chǎn)業(yè)投資基金總裁丁文武先生在“2018全球半導體才智大會暨《中國集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書（2017-2018）》發(fā)布儀式”上表示，中國在高端芯片方面落后或者說有差距最關(guān)鍵的原因是人才的問題。

丁總裁強調(diào)，人才有數(shù)量的問題，有質(zhì)量的問題，還有結(jié)構(gòu)的問題。數(shù)量是基礎(chǔ)，質(zhì)量是關(guān)鍵，結(jié)構(gòu)是層次分布問題。人才的結(jié)構(gòu)性，就是高端、中端、低端人才，我們不僅要引進人才，更重要的還是要培養(yǎng)人才。

丁總裁也提到，不管是學校正規(guī)的教育，還是后續(xù)的繼續(xù)教育和各種形式的培訓等，這對于我們集成電路行業(yè)來講都是非常的重要。

2016年4月，教育部、發(fā)改委、科技部、工信部、財政部、人社部、國家外專局等七部門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于加強集成電路人才培養(yǎng)的意見》，明確提出“建立健全與集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應的本?？啤⒀芯可逃驮诼毰嘤柸瞬排囵B(yǎng)體系。建立以集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向的學科專業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)構(gòu)建“芯片、軟件、整機、系統(tǒng)、信息服務”產(chǎn)業(yè)鏈的要求，加快培養(yǎng)集成電路設(shè)計、制造、封裝測試及其裝備、材料等方向的專業(yè)人才。鼓勵和支持高校、職業(yè)院校（含技工院校）主動對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合本校人才培養(yǎng)目標定位，增設(shè)集成電路相關(guān)學科專業(yè)，調(diào)整人才培養(yǎng)方向，擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，培養(yǎng)集成電路產(chǎn)業(yè)急需、創(chuàng)新能力強的工程型、技能型人才?！?/p>

事實上，集成電路人才培養(yǎng)體系就是要培養(yǎng)出針對性、專業(yè)性和實效性的工程型、技能型人才。

2018年8月，全國政協(xié)委員、中科院微電子所副所長、中國科學院大學國家示范性微電子學院副院長、示范性微電子學院產(chǎn)學融合發(fā)展聯(lián)盟常務副秘書長周玉梅在《推動產(chǎn)教融合育人，培養(yǎng)集成電路創(chuàng)新人才》的報告中指出，自2015年教育部支持26所高校建設(shè)示范性微電子學院以來，各高校示范性微電子學院面向國家重大戰(zhàn)略需求，積極落實加強集成電路人才培養(yǎng)的需求，探索出一套獨具特色的工程化人才培養(yǎng)模式，并取得顯著成效。

2015年到2017年，26所示范性微電子學院的招生人數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的狀態(tài)，分別 為7007人、7940人、8334人。畢業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)穩(wěn)定輸出狀態(tài)，其中90%以上為本科生和碩士生，2015至2017年畢業(yè)生總?cè)藬?shù)分別為6301人、6216人、5759人。

周玉梅在報告中提到了微電子專項研究生增量指標。為了加快培養(yǎng)集成電路產(chǎn)業(yè)急需的工程師人才，2018年3月，教育部為示范性微電子學院下達了微電子專項研究生增量指標，以促進集成電路領(lǐng)域高端人才的培養(yǎng)，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。2018年碩士研究生增加了1242個指標，博士研究生增加了262個指標。預計未來幾年，教育部還會增加微電子專項研究生增量指標，相信微電子學院的畢業(yè)人數(shù)會呈現(xiàn)較大幅度的增長。

周玉梅在報告中也指出，目前示范微電子學院積極響應產(chǎn)學結(jié)合，加強工程實踐。比如國科大和中芯國際、長江存儲、華進半導體、廈門三安簽署企業(yè)定制班合作協(xié)議，實行“課程學習+企業(yè)實踐+學位論文”三段式培養(yǎng)模式；華中科大與長江存儲、成電與聯(lián)發(fā)科、山東大學與聯(lián)電、西電和NI等都簽署了合作協(xié)議。

教育部高教司吳愛華處長在“2018全球半導體才智大會暨《中國集成電路產(chǎn)業(yè)人才白皮書（2017-2018）》發(fā)布儀式”上表示，現(xiàn)階段研究人才培養(yǎng)的問題很有意義。一方面因為整個國家的產(chǎn)業(yè)到了個關(guān)鍵的時間節(jié)點；另外一方面人才培養(yǎng)只有高校和企業(yè)共同努力，認真貫徹落實國務院產(chǎn)教融合的意見，共同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能找到一條解決人才瓶頸的創(chuàng)新之路。而且從2017年開始，教育部規(guī)劃司增加了示范性微電子學院研究生的招生指標，在9所微電子學院里頭增加了40%的研究生招標指標。在17所示范性微電子學院籌建單位定向增加了30%的研究生招生指標。

在今年兩會上，全國政協(xié)委員、中科院微電子所副所長、中國科學院大學國家示范性微電子學院副院長周玉梅建議，設(shè)立集成電路一級學科，更好地配置教育資源，使集成電路人才培養(yǎng)與國家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配。周玉梅也表示，集成電路產(chǎn)業(yè)需要大量工程化人才。由于高校的工程實踐條件欠缺，培養(yǎng)出來的人才與企業(yè)需求有一定差距。因此在設(shè)立一級學科的同時，要大力提升人才培養(yǎng)的工程實踐條件，集聚多方資源構(gòu)建集成電路產(chǎn)學研融合協(xié)同育人實踐基地，吻合國家戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

關(guān)于設(shè)立“集成電路一級學科”，這個話題已經(jīng)提出了一段時間。2018年9月12日，中國科學院院士、北京大學教授王陽元在“新時期中國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略論壇暨《集成電路產(chǎn)業(yè)全書》首發(fā)式——紀念集成電路發(fā)明60周年”會議上指出，發(fā)展集成電路，離不開人才，人才決定一切。對此，王院士表示，要加強集成電路產(chǎn)業(yè)人才隊伍建設(shè)，構(gòu)建人才體制、機制創(chuàng)新體系，培育、延攬人才，聚天下英才而用之。他強調(diào)建議將微電子學科提升為一級學科，以提高微電子學科在高校資源分配中的地位。但筆者是第一次在兩會報道中看到設(shè)立集成電路“一級學科”。

集成電路產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，人才培養(yǎng)體制得改革。希望集成電路成為一級學科不再是夢。